Una máquina llena de curiosidades

En este interactivo, puedes hacer que el alumno lea algunas curiosidades de la ciencia y las pueda tomar para poder investigar más a fondo sobre el mismo.

GENERARDOR

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Trabajemos interactivos para matemáticas

Integrar las TIC a nuestra práctica docente, y tomarla para trabajar en las aulas de medios o en nuestras enciclomedias (aunque ya muchas de ellas obsoletas) es un hecho que debemos de utilizar con nuestros  alumnos de acuerdo con nuestro plan de estudios, que nos pide que integremos estas actividades, reforzando nuestros contenidos del aula.

Recordar que todos estos recursos se deben implementar mediante una metodología, como una WebQuest.

Te dejamos  un link en donde encontrarás interactivos de matemáticas con diferente grado de dificultad para el pensamiento lógico matemático.

MATEMÁTICAS DIVERTIDAS

 

 

Surcando el Cosmos

Cada vez que nos toca un tema tan fantástico como los planetas, el espacio, nos damos a  la tarea de buscar recursos tan interesantes y novedosos para nuestros alumnos. ¿Recuerdas cuando sólo teníamos en nuestros libros las fotografías de estos asombrosos temas y querías ver más y más?… La web hace posible que tengamos a nuestro alcance información como hoy la presenta el diario el mundo es con su especial SURCANDO COSMOS en el que nos presenta información, galería y videos de información conceiniente a la Astronomía.

Esperemos que sea de tu agrado y por su puesto, que te ayude en tus tareas académicas de este próximo ciclo escolar…Imagen

El Geoplano en Clases

Cuando trabajamos en Matemáticas la medición, perímetros, áreas, figuras, debemos ser prácticos en nuestros materiales, en donde a los alumnos se les facilite la realización de diversas consignas a las que el profesor le pueda ir indicando, así como para el profesor, llevarlo de la mano de una forma mucho más fácil. 

geoplano_01

El Geoplano tiene su origen  con el matemático italiano Caleb Gatteno (1911-1988) para poder enseñar la geometría de una forma mas didáctica y no del método convencional.

Consiste en un tablero cuadrado, generalmente de madera, el cuál se ha cuadriculado y se ha introducido un clavo en cada vértice de tal manera que éstos sobresalen de la superficie de la madera unos 2 cm. El tamaño del tablero es variable y está determinado por un número de cuadrículas; éstas pueden variar desde 9 (3 x 3) hasta 121 (11 x 11).

En la actualidad con los recursos web, el docente tiene a la mano diversos recursos que puede ocupar en su aula para que los alumnos lo pueda visualizar de una mejor manera.

Te sugiero puedas ir a al GEOPLANO DE LA CONEVIT, en el que podrás tener actividades sugeridas con un geoplano eletrónico interactivo

Trabajemos contenidos de geografía

para un repaso encontré esta página y puedes visitarla…

http://www.oup.com/images/es/pdf/9788467327779.swf                        (Este es un interactivo sobre los climas)

http://www.educapeques.com/geografia/index.php                                        (es un interactivo que te muestra los diferentes continentes y países en un interactivo que está genial )

http://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Ciudades-del-Mundo-_pageid47.html

 

(Este es un interactivo para trabajar las ciudades del mundo, para poner a prueba lo que aprendiste en el enlace anterior)

 

 

Entre lo estético y lo artístico.

¿Te has preguntado si lo que haces, dentro de tu aula,tus estrategias de trabajo, le pones una pizca de artístico o tiene una funcionalidad estética?

Yo considero que muchas de las veces hacemos uso de estos dos términos sin ni siquiera saberlo.

Creemos que, son términos relativos a la educación artística pero no es así. Lo estético, es algo que todos podemos comprender y que nos viene por naturaleza,  es el reflejo de la sensibilidad cultural y por lo tanto causa sentimientos de gusto o de aversión.

Lo artístico, es la categoría con la que se designa aquella esfera en la que los universos naturales, sociales y lógicos son trabajados desde una perspectiva selectiva y sensible-emocional , lo que dentro de la institución arte opera con una actividad concreta en el plano figurativo.

¿Recuerdas las láminas del Programa de Desarrollo de las Inteligencias a través del Arte? Las láminas que vemos con nuestros alumnos y que damos paso a que ellos las reflexiones y vean sus partes, e interpreten, es lo estético, pero si estuvieramos en cuestión de observar las técnicas  de la obra en, los materiales utilizados, etc, estaríamos comprendiendo lo artístico.

Ahora ¿en nuestra práctica docente diaria podremos manejar esto?En español, matemáticas y en todas las asignaturas, pues de estos dos términos podremos apreciar las cosas de nuestros alumnos y que ellos, aprecien lo de los demás (el valor estético) y por qué no, generar productos que lleven algo de artístico.

Piénsalo y comenta.